"Ensina a criança no caminho em
que deve andar, e até quando envelhecer, não se desviará dele." (Provévios
22:6)
Já dizia o sábio Rei Salomão, que a
melhor forma de se ensinar uma criança é conduzindo-a pelo caminho.
Não é para o, nem depois
do, mas No caminho.
Isso pressupõe uma aprendizagem
compartilhada, prazerosa e significativa, porque é no caminho que a criança vê
coisas, sente o mundo e cria hipóteses a respeito dele.
O sujeito ensinante, agora, não é um
simples arrumador de idéias numa cabecinha vazia...
Ele se torna um estimulador do olhar,
um parceiro de descobertas, um auxiliador no desvendar dos mistérios do mundo
que nos cerca, enfim, um facilitador da aprendizagem, que não somente diz
coisas, mas ouve, também, as hipóteses do pequeno aprendiz e o ajuda a aproximar-se
daquilo que conhecemos como hipótese verdadeira.
Se exergarmos o Currículo como um
caminho, por meio do qual o processo de Ensino - Aprendizagem caminha, podemos
identificar alunos e professores como sujeitos caminhantes... Caminhantes não
Para O , nem Depois Do, mas NO caminho das aprendizagens
significativas
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